01782     2200325   4500001002100000005001500021007000300036008004100039020002200080035002000102082000800122084001400130100003300144245023200177250001400409264003700423300002900460336002100489337003000510338002300540504002200563520067000585650002701255700003601282700002301318700002401341856004101365990002501406990002501431INLIS00000000002313120251006105109ta251006                g          0 ind    a978-602-6643-86-5  a0010-1025000017  a153  a153 RIK p0 aRika Vira ZwageryePengarang1 aPsikologi perkembangan :bKonsep dasar pengembangan kreativitas anak /cRika Vira Zwagery, S.Psi., M.Psi, Psikolog, Esty Aryani Safithri, S.Psi., M.Psi, Psikolog, Latifah, S.Pd., M.Pd. ; editor, Ngalimun, S.Pd., M.Pd., M.I.Kom.  aCetakan 1  aYogyakarta :bParama Ilmu,c2023  ax, 142 halaman ;c21 cm.  2rdacontentaTeks  2rdamediaaTanpa Perantara  2rdacarrieraVolume  aHalaman 137 - 139  aPerkembangan menunjuk pada suatu proses kearah yang lebih sempurna dan tidak begitu saja dapat diulang kembali. Perkembangannya menunjuk pada perubahan yang bersifat tetap dan tidak dapat diputar kembali. Dalam pertumbuhan ada ahli psikologi yang tidak membedakan antara perkembangan dan pertumbuhan, bahkan ada yang lebih mengutamakan pertumbuhan. Hal ini mungkin untuk menunjukan bahwa orang yang berkembang tadi bertambah kemampuannya dalam berbagai hal, lebih mengalami diferensiasi, dan pada tingkat yang lebih tinggi, lebih mengalami integrasi. Istilah pertumbuhan lebih ditujukan untuk menunjukkan bertambah besarnya ukuran badan dan fungsi fisik yang murni. 4aPSIKOLOGI PERKEMBANGAN0 aEsty Aryani SafithriePengarang0 aLatifahePengarang0 aNgalimunePengarang  aPerpustakaan Umum Daerah Kota Kediri  a50605/PU-KDR/HD/2025  a50608/PU-KDR/HD/2025